Visjon

Pedagogisk plattform for Bjørgvin videregående skole

Et godt læringsmiljø for elevene

Et godt arbeidsmiljø for lærerne

Hovedmål med utdyping:  

I dette legger vi at:

• Lærerne ved Bjørgvin er faglig dyktige, dvs. at de er oppdaterte i fag og metode slik at de har innsikt i nye pedagogiske synsvinkler, strømninger/ begreper, nytt pensum, fagdidaktikk og utvikling innen faget.At lærerne kjenner nytt regelverk
• At lærerne vet hvor de finner relevant fagstoff og følger med faglig
• At lærerne kjenner til yrkeslivets behov

Pkt. 2: Lærerne har kunnskaper om og bruker ulike metoder i læringsarbeidet og begrunner valg av metoder

I dette legger vi at:

• Å ha kunnskaper og ferdigheter i undervisningsmetoder vi blir pålagt gjennom læreplaner og andre retningsgivende dokumenter.
• Å kunne bruke forskjellige metoder til den undervisningsituasjonen den passer tilAt lærerne har kunnskap om metoder og er bevisste sine valg
• At lærerne er bevisst betydningen av variasjon fra fag til fag og innen ett fag
• At elevene er aktive og deltakende i læringsarbeidet,
• har medbestemmelse og er kjent med læreplanen og kan velge metoder 

Pkt. 3: Lærerne har et helhetlig læringssyn som er i overensstemmelse med styringsdokumentene, og der elevene står i fokus

I dette legger vi at:

• Lærerne ved Bjørgvin vet at et helhetlig læringssystem er et læringssystem som bygger på det brede kunnskaps-begrepet; sosial, fag, metode, læringskompetanse.
• Lærerne har forstått styringsdokumentene, tar dem på alvor og arbeider i henhold til disse. Læringsarbeidet planlegges slik at elevene utfordres/ utvikles i forhold til det.

Pkt. 4: Lærerne møter elevene med respekt og tillit                    

I dette legger vi at:

• Lærerne ved BJV har forståelse for den enkelte elevs ressurser og behov:
• Vi snakker med elevene som voksen til voksen, ikke ovenfra og ned:
• Mer jevnbyrdige roller mellom elev/ lærer: Ikke møte elevene autoritært
• Vi er ikke forutinntatte
• Tillit og respekt er tilpasset elevenes modning og klassetrinn
• Vi møter elevene med medmenneskelighet, respekt og tillit
• Vi ser eleven og behandler eleven som likeverdig
• Vi tar elevene på alvor: Aktiv lytting
• Lærerne/ skolen er tydelige og konsekvente
• Vi er serviceminded